校長(zhǎng)紀(jì)寶成說(shuō)過(guò)中國(guó)的全國(guó)人民代表大會(huì),現(xiàn)在幾乎沒(méi)有市委書(shū)記、市長(zhǎng)和市委書(shū)記,縣長(zhǎng)在高職院校的孩子,職業(yè)教育重要的人甚至說(shuō)孩子不是在高職院校。普通人家的孩子在高職院校也無(wú)助。
書(shū)記、縣的孩子不去醫(yī)院,人們不想,就守在門(mén)口。但由于職業(yè)學(xué)校標(biāo)簽抬起頭,在社會(huì)上廣泛的歧視。
尋找原因,從入學(xué)水平,兩個(gè)中等和高等職業(yè)都在底部,在人們的認(rèn)知,只有結(jié)果最糟糕的學(xué)生在二級(jí)。這所學(xué)校只要你愿意,真的沒(méi)有多少吸引力。
此外,在學(xué)習(xí)方面,職業(yè)教育顯得很輕松。父母總是職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量充滿懷疑,有家長(zhǎng)說(shuō),一些學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)的名字開(kāi)始一些工廠流水生產(chǎn)線工作,最好是讓孩子們回家去學(xué)習(xí)技能。因此,確保質(zhì)量的高職學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)是很重要的職業(yè)教育圖像集。
在人們的觀念,教育理念是非常重要的。他們認(rèn)為孩子在高職院校是把未來(lái)的“藍(lán)領(lǐng)”,所以父母的熱情不高。汽車(chē)教具,汽車(chē)實(shí)驗(yàn)臺(tái),汽車(chē)電器電路實(shí)習(xí)臺(tái),汽車(chē)實(shí)訓(xùn)臺(tái),制圖模型,汽車(chē)教具,汽車(chē)部件模型,汽車(chē)電教板,汽車(chē)電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備,汽車(chē)實(shí)物實(shí)訓(xùn)設(shè)備,汽車(chē)維修教學(xué)設(shè)備,生物觀察實(shí)驗(yàn)臺(tái),機(jī)械設(shè)計(jì)陳列柜,夾具陳列柜,金屬陳列柜,機(jī)械類(lèi)陳列柜,機(jī)電一體化,車(chē)床教學(xué)模型,制圖模型,科教設(shè)備,職業(yè)教育,實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,職教設(shè)備,技能鑒定教學(xué)設(shè)備,駕駛模擬器教育裝備,教育實(shí)驗(yàn)室裝備,實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,高教儀器,普教儀器,群控六層透明仿真電梯模型,透明電梯模型,電梯檢測(cè)培訓(xùn)模型,PLC控制電梯模型,中央空調(diào)微機(jī)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái),智能建筑實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,中學(xué)物理儀器,化學(xué)教學(xué)儀器,生物儀器,物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái),物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái),多媒體電教設(shè)備,高職院校,與此同時(shí),資金不足,難以更新專(zhuān)業(yè)設(shè)置,曾實(shí)習(xí)于課程開(kāi)發(fā),教師力量,形成一套完整的設(shè)備等,也不能跟上形勢(shì),結(jié)合學(xué)生貧困基礎(chǔ),研究興趣不高,掌握的技能不強(qiáng),學(xué)生最后成了“夾生飯”,在塑料不強(qiáng),這也是主要的原因,職業(yè)教育缺乏吸引力。
這將形成一個(gè)惡性循環(huán),用人單位的要求,一方面,大量的需求在現(xiàn)場(chǎng)工作人員,只有XueLiLun再另一方面,職業(yè)學(xué)校教育沒(méi)有眼睛。
筆者認(rèn)為,未來(lái)發(fā)展職業(yè)教育,不僅需要資金,更需要有一個(gè)嚴(yán)格的制度的平等接受教育和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。人們的態(tài)度在現(xiàn)代職業(yè)教育首先應(yīng)該找到原因從職業(yè)教育本身,只有把質(zhì)量彌補(bǔ)職業(yè)教育本身,人們的觀念改變。