力學與結構協(xié)同創(chuàng)新研究中心建設參考
一、項目名稱
力學與結構協(xié)同創(chuàng)新研究中心
二、項目建設理由
建筑工程學院開設了建筑工程技術、建筑室內設計、建設工程管理、工程造價、道路橋梁工程技術、建筑裝飾工程技術、建筑工程技術（智能建造方向）、建筑工程技術（文物建筑方向）、建筑智能化工程技術、建筑裝飾工程技術（智能家居方向）10個專業(yè)（方向），這些專業(yè)中的專業(yè)基礎課幾乎都設置有《建筑力學》和《建筑結構》，專業(yè)基礎課在人才培養(yǎng)體系中起基石作用，學生在學習的過程中打好基礎才能發(fā)揮崗位創(chuàng)新能力。課程標準中有大量的實驗，而我院力學與結構實驗嚴重不足，不能滿足正常的教學需求。此外，河南科技大學與三門峽市政府合作舉辦的河南科技大學二級學院開設了土木工程專業(yè)，也需要開展學生實驗課程，目前只能靠教師講解理論知識，實驗課程開設不起來。
2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）提出打造一批高水平實訓基地，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產和社會技術服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。我院積極響應政策要求，針對建筑工程技術專業(yè)和相關專業(yè)做了系統(tǒng)的規(guī)劃，規(guī)劃的實驗室主要包括測量實驗室、建筑材料實驗室、招投標實驗室工程造價實驗室、建筑BIM實驗室、裝配式建筑實驗室、建筑工程虛擬仿真實訓中心、建筑施工工藝實驗室、建筑結構模型實驗室等18個實驗（實訓）室。2020年我院將投資總額20億，建設61.1萬平方米建設面積的新校區(qū)，其中包含建筑工程實訓基地0.8萬平方米，因此需要在建設初期就考慮實訓基地的場地規(guī)劃問題，力學與結構實驗室中儀器設備重量較大，一旦安裝無法二次搬遷，應做好前期規(guī)劃。
目前現有的實訓資源已無法保障基本教學需要，無法滿足人才培養(yǎng)的需要，具體問題如下：
（1）力學與結構相關設備數量短缺，無法開展實驗教學；
（2）產教融合未落到實處，“最后一公里”尚未解決；
（3）教學手段落后，依靠傳統(tǒng)教學進行知識灌輸，無法直觀體現教學要點；
（4）實驗教學師資薄弱，缺乏相關的教學資源。
三、項目建設目標
目標1、建設成高水平職業(yè)教育實訓基地
根據“職教20條”要求，聯(lián)合一些企業(yè)建設成資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產和社會技術服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。
目標2、以產教融為契機，解決好“最后一公里”
引進企業(yè)師資，共同制定人才培養(yǎng)方案，落實到課程標準，講課程標準和企業(yè)用人標準相結合，培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。
目標3、提高人才培養(yǎng)質量
培養(yǎng)學生的認識能力、了解能力、再到深度掌握識圖能力的全過程，完成課程的系統(tǒng)性學習，提升知識應用能力。從而不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，促進教與學、教與教、學與學的全面互動，進一步提高教學質量與人才培養(yǎng)質量。
目標4、彌補實驗教學空缺
可以開展《建筑力學》和《建筑結構》課程的實驗，充分發(fā)揮實驗室的作用。
目標5、完善專業(yè)實訓室建設
可以建設一個集課程教學、技能實訓、技能競賽及社會服務于一體的力學與結構實驗室。教學虛實結合，從而完善實訓室內涵建設。
目標6、資源共享，成果共享
建設儀器設備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環(huán)境，全面提高實驗教學水平。為我院實訓基地走產、學、研相結合的道路打下堅實的基礎，為高等學校實驗教學提供示范經驗，帶動我校實驗室的建設和發(fā)展。
四、項目建設內容
根據建筑工程技術專業(yè)教學標準對力學與結構實驗室的要求，結合我院的實際情況和教學規(guī)律，實驗室主要包括：建筑工程實驗仿真軟件、材料力學實驗測試設備、結構測試技術培訓平臺、模態(tài)測試實驗設備、結構力學及混凝土結構測試設備，涵蓋了所有的力學及結構所需的設備。
電子電工與自動化技術實訓基地建設參考
一、建設背景
自動化專業(yè)是以自動控制理論為主要理論基礎，以電子技術、計算機信息技術、傳感器與檢測技術等為主要技術手段，對各種自動化裝置和系統(tǒng)實施控制，是計算機硬件與軟件結合、機械與電子結合、元件與系統(tǒng)結合、運行與制造結合，集控制、計算機、電氣、機械為一體的綜合性學科專業(yè)。專業(yè)既強調學生有扎實的理論基礎，也突出學生的實踐技能，并要注意加強學生在工程技術方面創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、產業(yè)人才需求
隨著“中國制造2025”的提出，以及制造業(yè)對生產效率、產品質量、生產成本的追求，越來越多的機器人開始進入工廠，取代一些工人的崗位。
除了國家政策的宏偉設想，企業(yè)在自動化方面的投入也越來越明顯。富士康機器人換人、美的收購庫卡，以及格力、海爾等制造企業(yè)在自動化工廠方面的嘗試，都顯示了制造廠商們對自動化大趨勢的看好。而隨之帶來的，是市場對自動化人才的需求。
三、建設目標
電子電工與自動化技術實訓基地的建設，本著夯實理論、加強實訓、培養(yǎng)創(chuàng)新的思路，立足學校自身的地域與地方產業(yè)方向做規(guī)劃。實訓中心從自動化專業(yè)所涉及的電子、電氣、電機以及運動控制技術（含單片機及PLC控制方向）等多種技術方向設置實驗實訓室，從理論到實踐雙向培養(yǎng)，能夠訓練學生從學習到應用，再從課堂走向就業(yè)。
DBQ-16 電機拖動及運動控制綜合實驗臺
一、概述
電機拖動及運動控制綜合實驗臺是我公司根據當前實驗教學改革的發(fā)展，集眾多國內外廠家的優(yōu)點，精心研制、改進而成的新一代實驗設備。依據高等院�！峨姍C學》，《電機與拖動》，西安交通大學王兆安教授等編著的《電力電子技術》（第五版）和上海大學陳伯時教授編著的《電力拖動自動控制系統(tǒng)》（第三版）實驗大綱要求進行設計。涵蓋了“電機學” 、 “電機與變壓器” “電機與拖動”“電力電子技術”、“直流調速”、“交流調速”、“電機控制”、“電力拖動自動控制系統(tǒng)”等專業(yè)課程所開設的實驗項目。特別適用于高等院校現有的電機、電力電子技術及電氣控制實驗設備的更新改造，同時也為中等專業(yè)學校、職業(yè)技術學院等新建或擴建實驗室，迅速開設實驗課提供了理想的實驗設備，為教師或研究生開發(fā)新實驗或進行科學研究工作提供良好的實驗條件。
