教學(xué)設(shè)備

混合動力汽車實(shí)訓(xùn)室主要開展實(shí)訓(xùn)新能源汽車結(jié)構(gòu)分析與維修實(shí)訓(xùn)、新能源汽車故障檢測技能實(shí)訓(xùn)、動力電池組結(jié)構(gòu)分析與檢測實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及對新能源汽車研發(fā)\生產(chǎn)單位開展新能源汽車技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。 混合動力汽車實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備：長安逸動混合動力實(shí)訓(xùn)車輛、豐田普銳斯混合動力汽車驅(qū)動系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺、電池組結(jié)構(gòu)分析與維修檢測實(shí)訓(xùn)臺、混合動力驅(qū)動及耦合機(jī)構(gòu)拆裝實(shí)訓(xùn)臺、專用電壓確認(rèn)測試儀、混合動力車輛專用解碼儀、示波分析儀、各類電動機(jī)原理演示模型、混合動力電池組實(shí)物等設(shè)備。 主要承擔(dān)純電動汽車動力電池和電池組管理系統(tǒng)、電機(jī)驅(qū)

電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)《電氣安裝的規(guī)劃與應(yīng)用》和非電類專業(yè)《電工電子技術(shù)》等課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析計(jì)算能力、科學(xué)歸納能力和電子儀器儀表使用、參數(shù)測量、線路調(diào)試等基本實(shí)踐技能。 本實(shí)訓(xùn)室共有10套電工綜合實(shí)訓(xùn)臺及其配套儀器儀表，設(shè)備功能完善，具有模塊化、組合式、靈活性等特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生電工職業(yè)基本操作技能的重要實(shí)訓(xùn)場所，能滿足電氣自動化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群電工職業(yè)技能培養(yǎng)的教學(xué)要求。 通過各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，能夠使學(xué)生更好地理解和掌握電路基本理論，培

機(jī)械制圖是以圖形為研究對象，用圖形來表達(dá)設(shè)計(jì)思想、進(jìn)行技術(shù)交流的一門學(xué)科。被稱為工程界的語言。是工程技術(shù)人員必備的基本素質(zhì)及基本技能之一。 在機(jī)械制圖課程中主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的繪圖和讀圖能力。設(shè)計(jì)者通過繪制的圖樣來表達(dá)設(shè)計(jì)對象；制造者通過閱讀圖樣來了解設(shè)計(jì)要求，并依據(jù)零件圖樣來加工制造零件和依據(jù)裝配圖來裝配機(jī)器；使用者也通過圖樣來了解機(jī)器的結(jié)構(gòu)和使用性能；在各種技術(shù)交流活動中，圖樣也是不可缺少的。作為一個工程技術(shù)人員，如果不懂得畫圖，不懂得看圖，就難于從事技術(shù)工作。 一、面向?qū)�業(yè)： 機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)

焊接實(shí)訓(xùn)室為遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要實(shí)訓(xùn)基地之一，始建于2006年，是綜合焊接方法與設(shè)備訓(xùn)練、弧焊電源拆裝、焊接外觀檢驗(yàn)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定為一體的多功能實(shí)訓(xùn)室。經(jīng)過四年的建設(shè)與完善，目前焊接實(shí)訓(xùn)室已形成為一個集產(chǎn)、學(xué)、做為一體的先進(jìn)的焊接實(shí)訓(xùn)和職業(yè)技能考核教學(xué)平臺。 焊接實(shí)訓(xùn)室主要面向焊接技術(shù)及自動化專業(yè)及全校其他專業(yè)學(xué)生的焊接操作實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生手工電弧焊、氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、等離子弧焊與切割、埋弧自動焊、氣焊與氣割的操作能力為主要內(nèi)容。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)焊接操作技能

鉗工實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于學(xué)院工科類專業(yè)的學(xué)生，通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能達(dá)到較熟練地操作鉗工工具，掌握簡單零件的加工工藝及相關(guān)設(shè)備和工量具的使用，同時了解安全文明生產(chǎn)的基本常識及生產(chǎn)企業(yè)中的規(guī)章制度要求。應(yīng)用所學(xué)的操作技能，完成產(chǎn)品零件的加工。同時鉗工實(shí)訓(xùn)室還承擔(dān)我院的職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)與考核工作。 本鉗工實(shí)訓(xùn)室位于C102-104房間，共有16張鉗工桌，64個工位。此外，還包含3臺臺鉆，2臺砂輪機(jī)，1臺切割機(jī)及其他鉗工工具�？蛇M(jìn)行的相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：小榔頭制作，螺母制作，凹凸體配合及鉆孔，攻絲、鋸割、銼削等基本鉗工技

一、實(shí)訓(xùn)室概況介紹： 會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室是我系重要的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，該實(shí)驗(yàn)室主要面向會計(jì)電算化、市場營銷、物流管理等專業(yè)學(xué)生。承擔(dān) 會計(jì)學(xué)基礎(chǔ) ,《財務(wù)會計(jì)》,《財務(wù)管理》課程的綜合性實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握企業(yè)財會基本知識和技能，使學(xué)生理解會計(jì)工作的基本流程，掌握憑證、賬簿、報表三者之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)單證的書寫、原始憑證和記賬憑證填制與審核、賬簿登記與平衡、對賬與結(jié)賬，會計(jì)報表的編制以及銀行結(jié)算等財會業(yè)務(wù)的實(shí)際操作及模擬企業(yè)財務(wù)會計(jì)問題的實(shí)際處理能力與技巧。 二、主要設(shè)備： 實(shí)訓(xùn)

DB-TL30A 太陽能光伏電源發(fā)電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 1、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用范圍：主要提供于職高、大學(xué)、研究生、企業(yè)技工以太陽能發(fā)電為主課題的研究和培訓(xùn)。 2、教學(xué)及研究實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 2、1、太陽能電池光能量變換過程演示和實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)1、光伏摸塊單元組成原理。 實(shí)驗(yàn)2、太陽能光電池能量轉(zhuǎn)換組合原理。 實(shí)驗(yàn)3、在不同天氣和日照強(qiáng)度下光波對光伏轉(zhuǎn)換效率的影響實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)4、在不同季節(jié)太陽運(yùn)軌變換下對光伏能量轉(zhuǎn)換的影響實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)5、在不同季節(jié)環(huán)境溫度變換下對光伏能量轉(zhuǎn)換的影響實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)6、太陽能電池直接負(fù)載實(shí)驗(yàn)。 2、2、系統(tǒng)控制運(yùn)行過程演示

太陽能光伏發(fā)電有無限的太陽光資源，綠色、環(huán)保、低碳、無需資源分配等優(yōu)點(diǎn)。在國家能源建設(shè)和儲備中得到了廣泛的應(yīng)用。光伏并網(wǎng)發(fā)電，是當(dāng)前全球最大規(guī)模利用太陽能資源發(fā)電的一種重要方式。并網(wǎng)發(fā)電，是將太陽能電池所發(fā)出的直流電通過逆變器轉(zhuǎn)換成波形良好的交流電，直接向電網(wǎng)供電，無儲能裝置，運(yùn)行可靠性和轉(zhuǎn)換效率比較高，系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)成本較低。上海頂邦結(jié)合多年在新能源行業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，特別推出了光伏并網(wǎng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，太陽能教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺，燃料電池教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺等，主要可以提供系統(tǒng)配套件，電池組件陣列、最大功率跟蹤

DBJT-5 熱工儀表控制過程測量實(shí)驗(yàn)裝置 一、功能概述： 1、演示測量儀表的組成及種類，了解測量及測量誤差的基本概念，測量的一般方法，表示方法和誤差的處理方法，以及評估測量儀表質(zhì)量優(yōu)劣的技術(shù)指標(biāo)等內(nèi)容。重點(diǎn)是熱工儀表的基本組成及其功能。感受件直接與被測量對象相聯(lián)系，感受被測參數(shù)的變化，并將被測參數(shù)信號轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的便于進(jìn)行測量和顯示的信號輸出。中間件將感受件輸出的信號直接傳輸給顯示件或進(jìn)行放大和轉(zhuǎn)換，使之成為適應(yīng)顯示元件的信號。顯示件向觀察者反映被測參數(shù)的量值和變化。 2、在儀表使用過程中，所有儀表都采用