寧夏海原縣這片曾被聯(lián)合國確定為“不適宜人類生存”的地區(qū)之一，正因“閩寧協(xié)作”的科技力量煥發(fā)新生。作為“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院這所閩南高校將服務(wù)健康中國戰(zhàn)略的使命轉(zhuǎn)化為東西部協(xié)作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——當(dāng)“山”的堅韌與“海”的智慧交融，一場以中藥材種植為突破口的鄉(xiāng)村振興實踐，正在西北旱塬上悄然生根。
漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院博士李珍，作為省級科技特派員之一，帶著科研積淀與赤誠情懷，扎根海原田間地頭，為西北旱塬播下科技興農(nóng)的種子。3次跨越2000公里的奔赴，是漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院深入開展“閩寧協(xié)作”工作的生動實踐，也是衛(wèi)生醫(yī)藥類高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興、共鑄可持續(xù)發(fā)展模式的時代答卷。
學(xué)科科研賦能
藥學(xué)智慧破解旱塬種質(zhì)資源困局
在漳州市2022年“閩寧協(xié)作”科技專項的支持下，李珍依托漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中藥學(xué)重點學(xué)科科研平臺，于2023年4—5月從安徽、山東、甘肅及寧夏固原引進白芍、牡丹、麥冬、大黃、板藍(lán)根、黃芪6種中藥材，并在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、寧康牡丹專業(yè)合作社開辟12畝試驗田進行試種；同時引進寧杞1號、7號、9號、15號等6個枸杞品種，建立1畝對比試驗區(qū)。經(jīng)年底測產(chǎn)評估，枸杞品種中寧杞15號適應(yīng)性優(yōu)；中藥材除白芍和麥冬外，牡丹、黃芪、板藍(lán)根、大黃均試種成功，其中黃芪畝產(chǎn)鮮貨550公斤、板藍(lán)根630公斤、大黃573公斤，畝產(chǎn)值達4100—6500元，較當(dāng)?shù)赜衩祝?000元/畝）、馬鈴薯（1500元/畝）等傳統(tǒng)作物增收2倍以上，為干旱高海拔地區(qū)開辟了特色種植新路徑。
校地協(xié)同創(chuàng)新
百畝示范基地激活產(chǎn)業(yè)動能
依托2023年試驗成果，李珍在漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的幫助下，通過漳州市2023年“閩寧協(xié)作”科技專項、海原縣組織部門人才項目、海原縣政府部門項目等資金支持，建成13畝育苗示范基地（含三河鎮(zhèn)10畝黃芪覆膜育苗基地、3座溫室大棚射干育苗）及330畝種植示范基地（涵蓋三河鎮(zhèn)黃芪/板藍(lán)根滴灌基地110畝、關(guān)莊鄉(xiāng)黃芩基地60畝、曹洼鄉(xiāng)柴胡套種基地160畝）。為豐富當(dāng)?shù)胤N植品種，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，李珍創(chuàng)新建立“南果北種”示范基地，在三河鎮(zhèn)閩寧產(chǎn)業(yè)園成功培育火龍果、草莓及百香果套種平菇（2025年初，平菇每畝產(chǎn)量達800公斤并成功出售）；積極探索“樹上結(jié)果子，樹下種藥材”的立體種植模式，在紅梅杏、梨樹、山楂等果園套種黃芪、射干等根莖類藥材，實現(xiàn)畝均土地利用率有效提升，形成“藥用塊根+生態(tài)綠化”雙重收益體系。
校地聯(lián)署破局
從零星種植到系統(tǒng)布局
在海原縣林草部門掛職的李珍，在漳州援寧工作組支持下，聯(lián)合寧夏農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)與草地生態(tài)研究所編制完成《海原縣中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2025—2030）》，首次構(gòu)建起涵蓋種質(zhì)篩選、林下種植、加工流通的產(chǎn)業(yè)體系。在嚴(yán)格落實國家防止耕地“非糧化”政策的前提下，針對海原縣境內(nèi)的林地和園地，他牽頭制定《海原縣2025年林下中藥材產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展財政扶持政策暨實施辦法（試行）》《海原縣2025年林下中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展閩寧協(xié)作項目實施方案》等政策，目前3項政策文件已進入海原縣審議階段。通過全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及國有林場實地調(diào)研，規(guī)劃2025年新增中藥材種植5300畝，預(yù)計實現(xiàn)新增利潤600萬元。
產(chǎn)教融合育沃土
師資破冰與實訓(xùn)基地重構(gòu)
海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在東西部協(xié)作推動下，突破傳統(tǒng)升學(xué)導(dǎo)向模式，重組為五大專業(yè)部。面對學(xué)校改革初期專業(yè)師資匱乏、農(nóng)牧部實訓(xùn)基地長期外包的困境，李珍領(lǐng)銜農(nóng)牧部實訓(xùn)基地改造，將原第三方托管的基地升級為“兩園四基地”綜合實訓(xùn)平臺，即熱帶植物園、草莓園聯(lián)動花卉基地（觀花、觀葉、懸垂、育苗4區(qū)）、蔬菜基地（根莖葉花果5類栽培區(qū)）、果樹基地（葡萄、李、梨、桃4個園區(qū)）及中藥材基地（枸杞、金銀花等5種道地藥材）。通過構(gòu)建“分區(qū)教學(xué)—品種示范—產(chǎn)業(yè)銜接”的立體化實訓(xùn)體系，實現(xiàn)種植技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化展示與產(chǎn)學(xué)研深度融合，為干旱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)提供實體化教學(xué)案例。
產(chǎn)教雙線并行
從自習(xí)室點亮教育星火
雖然肩負(fù)著中藥材產(chǎn)業(yè)幫扶重任，但李珍始終以教師身份扎根教學(xué)一線，不忘師者初心。在零下15攝氏度的寒冬清晨，李珍的身影總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)牧班的早自習(xí)教室。面對生源基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，作為掛職教師，他主動請纓承擔(dān)每周4—6次早晚自習(xí)帶班任務(wù)：清晨7點的瑯瑯書聲中，課代表領(lǐng)讀機制重塑學(xué)習(xí)秩序；夜晚《新聞聯(lián)播》的30分鐘，成為鄉(xiāng)村學(xué)子認(rèn)知世界的窗口；課后兩小時的“成長對話”，從解題技巧延伸到職業(yè)規(guī)劃。
校社雙軌育才
構(gòu)建在地化人才生態(tài)體系
在海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，李珍團隊聚焦專業(yè)師資建設(shè)，指導(dǎo)教師編寫校本教材，將藥材種植技術(shù)融入勞動教育課程，既提升教學(xué)實效性又強化校園文化傳承，同步帶動提升教師的教學(xué)質(zhì)量與理論水平。針對社會人才培養(yǎng)問題，2024年11月，學(xué)校聯(lián)合寧夏大學(xué)、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資團隊，在三河鎮(zhèn)、關(guān)莊鄉(xiāng)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展中藥材種植室內(nèi)理論培訓(xùn)和示范基地現(xiàn)場培訓(xùn)，累計培養(yǎng)400名種植戶。通過一系列中藥材種植技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，切實提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的種植技術(shù)和管理水平，讓中藥材產(chǎn)業(yè)成為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的新支點。
在“閩寧協(xié)作”框架下，學(xué)�？萍紟头鰧嵺`收獲來自政府部門的認(rèn)可，被多家權(quán)威媒體關(guān)注報道。2023年4月，海原縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)實地考察項目基地后，將“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同轉(zhuǎn)化”確立為產(chǎn)業(yè)幫扶核心路徑。多家權(quán)威媒體聚焦“閩寧協(xié)作”“科技興農(nóng)”等主題發(fā)布多篇深度報道，形成跨地域、跨層級的傳播效應(yīng)，全面展現(xiàn)科技幫扶的創(chuàng)新實踐。李珍獲得海原縣“優(yōu)秀教師”、海原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，這不僅是對科技特派員躬身實踐的禮贊，更是“閩寧協(xié)作”從“單向輸血”轉(zhuǎn)向“雙向共生”的歷史見證。
如今，海原縣這片旱塬正以連片藥田書寫著新時代的山海情緣。漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的科技幫扶工作讓海原縣上萬名藥農(nóng)實現(xiàn)增收致富，這條從實驗室到田間地頭的幫扶路徑，已然淬煉出可復(fù)制的“產(chǎn)業(yè)育才+科技造血”鄉(xiāng)村振興模式。而今，3年援寧歲月已近尾聲，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院也將接續(xù)使命，持續(xù)為西北旱塬注入種質(zhì)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的東南智慧，從個體奉獻到制度創(chuàng)新，從“藥材生根”到“模式生金”，這場跨越時空的協(xié)作，正在見證東西部共同富裕的壯闊圖景徐徐展開。
（鄭曉潔）信息來源: 《中國教育報》2025年6月4日11版
