重慶機電職業(yè)技術大學自2019年成為全國首批職教本科試點以來，主動適應重慶和成渝雙城經(jīng)濟圈經(jīng)濟社會與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合，經(jīng)過5年實踐探索，構建起“產(chǎn)教適配、內(nèi)涵適切、發(fā)展適勢”的高質量人才培養(yǎng)體系。
傳承紅色基因 構建“血緣式”校企利益共同體
“融”當先，產(chǎn)教更加適配。學校石曉輝校長憑著多年對產(chǎn)學實踐的洞察，創(chuàng)造性地提出“血緣式”產(chǎn)教融合理念。學校從數(shù)百家合作企業(yè)中梳理歸類“三類”企業(yè)，開展深度合作，創(chuàng)新產(chǎn)教融合理念，實踐“需求導向、市場機制、收益反哺”的校企合作可持續(xù)發(fā)展路徑。
源于兵工的行業(yè)辦學。學校依托兵工歷史淵源和中國兵器裝備集團定點培訓與技能人才培養(yǎng)基地優(yōu)勢，深耕長安、嘉陵、建設等兵裝企業(yè)資源，傳承同生共長的紅色基因，開展人才定向培養(yǎng)，服務兵工產(chǎn)業(yè)對人才的需求。
孵化企業(yè)反哺辦學。學校孵化年產(chǎn)值18億元的宇海公司等國家級專精特新“小巨人”企業(yè)、小智智能公司等高新技術企業(yè)，以回報教育、感恩培育為紐帶，形成訂單培養(yǎng)參與模式，構建“以企養(yǎng)教、以教強企”的共生共榮生態(tài)。
新型研發(fā)機構助力辦學。學校緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級需求，依托產(chǎn)業(yè)教授群創(chuàng)辦的高端裝備試制中心、智慧工廠設計院等新型研發(fā)機構，推動由學校主導的淺層次校企合作辦學模式，向由科技領軍企業(yè)牽引的科教融匯聯(lián)合體轉變，形成以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為主體的參與模式。
適應職業(yè)要求 開發(fā)產(chǎn)教對接課程體系
“實”為要，內(nèi)涵更加適切。學校將“三類”企業(yè)的真實任務、真實流程、真實產(chǎn)品和真實場景融入人才培養(yǎng)全過程，共同確定專業(yè)群人才培養(yǎng)目標，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，整體性重構“基礎共享、核心分立、拓展互選、頂層融匯”的育訓一體專業(yè)群課程體系。
開發(fā)“融合課程”。學校聚焦典型生產(chǎn)崗位場景，對接職業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范、崗位要求，重構核心課程體系，形成涵蓋崗位場景、企業(yè)任務、綜合能力指標的“1+1+1”結構；課程評價強調過程考核、任務成果，讓學生參與真實生產(chǎn)，讓教師參與真實訂單，讓企業(yè)參與真實育人。
融入“產(chǎn)業(yè)四真”。學校全面升級實訓基地建設，把真實產(chǎn)品與生產(chǎn)任務轉化為教學內(nèi)容，將技術改造與工藝革新需求轉化為學習任務，引導學生參與企業(yè)任務、擔任項目角色，由企業(yè)導師進行指導，在真實的“工作場”中學習成長。
聘請“產(chǎn)業(yè)導師”。學校聘請中國兵器首席技師、大國工匠等技術專家擔任專業(yè)群產(chǎn)業(yè)導師，參與課程設計、授課、評價等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)導師從“掛名”到“共育”、從“講課”到“帶徒”、從“隔空”到“協(xié)同”的轉變。
聚力協(xié)同共贏 搭建雙向賦能育人生態(tài)
“用”為上，發(fā)展更加適勢。學校強化新團隊、新平臺、新體系建設，牽頭組建“政行校企”四方參與的市域產(chǎn)教聯(lián)合體；與重慶市璧山區(qū)人民政府合作共建實體化運營的產(chǎn)教融合科技園，并納入國家高新區(qū)統(tǒng)籌，推動多元化辦學與治理模式創(chuàng)新，提升學校產(chǎn)業(yè)服務能力。
組建新團隊。學校按照專業(yè)教師具有一流工程實踐能力、產(chǎn)業(yè)教師具有一流教育教學能力的建設標準，通過大師工作室、新技術推廣中心、產(chǎn)業(yè)研究院等產(chǎn)科創(chuàng)研發(fā)平臺，建立以產(chǎn)業(yè)教授和教學名師為統(tǒng)領、骨干教師和技術能手為中堅、教學新秀和技能人才為基礎的“雙身份”“雙一流”師資團隊。
搭建新平臺。依托學校牽頭的市域產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體，學校建設占地400畝的產(chǎn)教融合科技園，打造融產(chǎn)業(yè)學院、高新技術企業(yè)、新型研發(fā)機構3類載體為一體的產(chǎn)教融合新平臺。
構建新體系。學校與重慶市璧山區(qū)政府、重慶市教育評估院等多方共同構建政行校企合作體系，強化了多方融入學校辦學的意愿和動力，建成多元化辦學與治理的新體系。
5年來，學校為軍工企業(yè)培養(yǎng)高技能人才1.2萬余人，獲重慶市高校職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、黃大年式教師團隊，以及國務院政府特殊津貼等國家級榮譽4人次；建成國家級高技能人才培訓基地等平臺；聯(lián)合主持國家級專業(yè)教學資源庫2個，推出國家規(guī)劃教材2部、國家職業(yè)教育在線精品課程1門；孵化國家級專精特新“小巨人”企業(yè)1家。
（徐 益 楊 川 周進民）信息來源: 《光明日報》2025年06月03日16版
