加強(qiáng)財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)的新構(gòu)想
�。ㄒ唬�(gòu)建財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的企業(yè)外部環(huán)境模擬。我們可以在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)立多個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，從而充分模擬企業(yè)外部環(huán)境，設(shè)計(jì)仿真會(huì)計(jì)工作環(huán)境。例如，設(shè)立與企業(yè)經(jīng)營(yíng)必不可少的工商、稅務(wù)、銀行、證券等窗口，讓學(xué)生真切地感受到企業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境，達(dá)到在實(shí)訓(xùn)過程中能從角色和企業(yè)內(nèi)外環(huán)境兩方面的“仿真”。
目前，學(xué)生并不缺少企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，這些內(nèi)部實(shí)訓(xùn)我們可以在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中做到，比如手工記賬、電算化實(shí)訓(xùn)等。但是，學(xué)生特別缺少與外界的聯(lián)系，比如企業(yè)賴以生存的工商管理系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)等會(huì)計(jì)涉外單位。因此，實(shí)驗(yàn)室急需對(duì)會(huì)計(jì)外部環(huán)境進(jìn)行模擬，進(jìn)行重塑。我們的目標(biāo)就是在企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的內(nèi)部管理仿真環(huán)境下建立與之相對(duì)應(yīng)的外部模擬環(huán)境：報(bào)稅模擬仿真環(huán)境、銀行模擬環(huán)境、工商管理模擬環(huán)境，從而使學(xué)生能在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心模擬企業(yè)的全部業(yè)務(wù)流程，使學(xué)生仿佛真正置身于企業(yè)中從事會(huì)計(jì)工作。
由于種種條件的限制，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生到校外企業(yè)實(shí)習(xí)很難，使得諸如到稅務(wù)局或網(wǎng)上報(bào)稅以及變更工商登記等業(yè)務(wù)，學(xué)生很難實(shí)際接觸并真實(shí)參與操作。因此，我們希望這些功能能在校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中解決，然而目前市場(chǎng)上并沒有這種模擬銀行、工商、稅務(wù)等外部環(huán)境的現(xiàn)成的教學(xué)軟件，因此需要找到專門的軟件開發(fā)商專門開發(fā)這種軟件，以適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的迫切需要。
�。ǘ┙⑹止�(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)和電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的“雙訓(xùn)”模式。鑒于手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)和電算化實(shí)訓(xùn)相脫節(jié)的現(xiàn)狀，我們擬建立二者相結(jié)合的“雙訓(xùn)”模式。首先找到具有代表性的企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為實(shí)習(xí)資料，先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，模擬企業(yè)在手工條件下處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理程序，從原始憑證開始，到記賬憑證的登記，接著根據(jù)編制的科目匯總表以及會(huì)計(jì)憑證登記總賬以及明細(xì)賬，最后根據(jù)總賬編制我們的會(huì)計(jì)報(bào)表。這樣，我們財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)出來了一套數(shù)據(jù)。
手工實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)出來后，我們還要求學(xué)生將這個(gè)企業(yè)發(fā)生的這一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)換到會(huì)計(jì)電算化軟件的方式下實(shí)訓(xùn)。在用友財(cái)務(wù)軟件下建立這個(gè)企業(yè)的賬套，把企業(yè)的基本信息以及各種初始設(shè)置建好，接著把發(fā)生的業(yè)務(wù)輸入總賬模塊下的記賬憑證中，然后記賬、結(jié)賬、出會(huì)計(jì)報(bào)表。這樣，我們的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)也出來了一套數(shù)據(jù)。
通過這兩種不同方式下的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生驗(yàn)證一下兩種結(jié)果是否一致，生成的會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)果是否相符。更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)這兩種方式所帶來的不同感受，即感受到手工會(huì)計(jì)的按部就班以及實(shí)實(shí)在在，還有電算化方式下會(huì)計(jì)工作的便捷。
（三）高薪聘請(qǐng)校外企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的專家親臨實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。鑒于指導(dǎo)教師實(shí)踐能力差，一方面我們應(yīng)積極制定相應(yīng)的制度鼓勵(lì)教師走出校門，深入企業(yè)實(shí)踐，鍛煉一段時(shí)間，學(xué)習(xí)企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)工作技巧，便于更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)；另一方面在實(shí)訓(xùn)過程中我們必須高薪聘請(qǐng)校外有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師親臨會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，給大家講解企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐中如何操作以及應(yīng)注意的問題，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。
（四）提高實(shí)驗(yàn)室利用效率，實(shí)現(xiàn)其預(yù)期效益與建設(shè)成果。通過改進(jìn)我們的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下預(yù)期效益與建設(shè)成果：首先，使學(xué)生全面了解會(huì)計(jì)實(shí)際工作流程環(huán)境，全面了解企業(yè)會(huì)計(jì)涉外業(yè)務(wù)，使學(xué)生在同類學(xué)校或同類專業(yè)學(xué)生中更具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，縮小學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的差距；其次，本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)科研活動(dòng)的重要組成部分，是教師從事教學(xué)科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，它的建成將使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到顯著提高。
