養(yǎng)老實訓室是一個綜合性的教學和實踐場所，主要圍繞老年照護、老年生活護理、老年認知照護等專業(yè)方向及老年照護技能展開。這種實訓室不僅用于教學，還涵蓋培訓、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)和科研等多個方面。
在養(yǎng)老實訓室內(nèi)有多種功能區(qū)域，例如模擬老年人日常生活場景的多功能生活照料區(qū)，配備智能衛(wèi)浴設(shè)施以及語音控制的家庭電器，使學習者能夠親身體驗并掌握如何借助科技手段確保老年人生活便利與安全。此外，健康照護模擬區(qū)也是實訓室的核心區(qū)域之一，通過模擬老年人健康管理、緊急救援、慢性病管理等環(huán)節(jié)，使學員能夠熟練運用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)服務(wù)于老年群體。同時，心理關(guān)愛與社交活動模擬區(qū)也是重要組成部分，利用虛擬現(xiàn)實、人機交互等技術(shù)模擬豐富的文化娛樂活動，培養(yǎng)學員組織策劃老年社交活動的能力，并引導他們關(guān)注和滿足老年人的心理健康需求。
養(yǎng)老實訓室的建設(shè)和發(fā)展，有利于加強社區(qū)服務(wù)，促進老年人的身心健康，提高老年人的幸福感和獲得感。隨著老年人口的增加和老齡化程度的提高，養(yǎng)老實訓室的未來發(fā)展前景廣闊。
一、建設(shè)背景
（一）國家政策支持
據(jù)澎湃新聞，我國是當今世界老年人數(shù)最多的國家，2019 年底，已有 60歲及以上老年人口 2.54 億，預(yù)計 2025 年將突破 3 億，2033 年將突破 4 億，2053年將達到 4.87 億的峰值。加強老年醫(yī)學學科建設(shè)和養(yǎng)老專業(yè)技術(shù)人員學歷培養(yǎng)已刻不容緩。
近日，教育部官網(wǎng)對人大代表提出的“關(guān)于加強老年醫(yī)學學科建設(shè)和養(yǎng)老專業(yè)技術(shù)人員學歷培養(yǎng)的建議 ”做出答復�！洞饛汀分赋觯瑢⒋罅χС钟嘘P(guān)高校自主設(shè)置養(yǎng)老相關(guān)二級學科，積極推動職業(yè)院校進一步完善養(yǎng)老專業(yè)設(shè)置，增補中職智能養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)。
《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》(教高函〔2020〕2號)，批準23所高校增設(shè)健康服務(wù)與管理專業(yè)，已累計批準109所高校開辦健康服務(wù)與管理專業(yè)；批準4所高校增設(shè)中醫(yī)康復學專業(yè)，已累計批準13所高校開辦中醫(yī)康復學專業(yè)；批準7所高校增設(shè)護理學專業(yè)，已累計批準288所高校開辦護理學專業(yè)；批準13所高校增設(shè)康復治療學專業(yè)，已累計批準176所高校開辦康復治療學專業(yè)，為養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)人才。
（二）中國老齡化現(xiàn)狀
人口老齡化是一個不依人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，是社會進步的表現(xiàn)。促使人口老齡化的直接原因是生育率和死亡率的降低，但根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著科學技術(shù)進步，醫(yī)療水平提高，先是死亡率下降，人的壽命延長，然后是生育率的下降。二者從相對高的水平降到相對低的過程稱為人口轉(zhuǎn)變，人口轉(zhuǎn)變的結(jié)果既可以表現(xiàn)為人口年輕化，也可表現(xiàn)為人口老齡化。但在人類歷史的發(fā)展中，人口年輕化只是很短的一個階段，而人口老齡化則是一個漫長的發(fā)展過程。當今世界，發(fā)達國家都已經(jīng)進入老齡化社會，有些國家的老齡化程度還很高；沒有進入老齡化社會的都是發(fā)展中國家。
目前，我國是世界上老年人口數(shù)量最多的國家，2019 年 65 歲及以上老年人口達到 1.76 億，占世界 65 歲及以上人口的比例超過五分之一，這意味著世界上每五個老年人中，至少有一個是中國人。如此龐大和快速發(fā)展的老年人口，必然給我國的經(jīng)濟社會發(fā)展帶來巨大壓力和嚴峻挑戰(zhàn)。為此，習近平總書記在十九大報告中指出，實施健康中國戰(zhàn)略，積極應(yīng)對人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會環(huán)境，推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
截至 2017 年年底，老年人口占比已高達 10.5%，超過國際老齡化標準。國家統(tǒng)計局最近公布抽樣測算數(shù)據(jù)，2017 年我國 60 周歲及以上人口 24090 萬人，占總?cè)丝诘?17.3%，其中 65 周歲及以上人口 15831 萬人，占總?cè)丝诘?11.4%。在人口增速下降和老年人口增加的趨勢下，預(yù)計到 2050 年，中國老齡人口保守估計將達到 4.5 億，老齡化程度在 30%以上，可見中國老齡化程度的長期性與嚴重性。
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，是以保障和改善老年人生活、健康、安全以及參與社會發(fā)展，實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂、老有所安等為目的，為社會公眾提供各種養(yǎng)老及相關(guān)產(chǎn)品（貨物和服務(wù)）的生產(chǎn)活動集合，包括專門為養(yǎng)老或老年人提供產(chǎn)品的活動，以及適合老年人的養(yǎng)老用品和相關(guān)產(chǎn)品制造活動。
圖片
二、建設(shè)目標及預(yù)期效益
（一）改善教學條件，提升實踐教學水平
實訓基地擬構(gòu)建成層次化、模塊化、綜合化、專業(yè)之間呈現(xiàn)立體、交叉、相互滲透的實驗教學體系，從基礎(chǔ)到創(chuàng)新，從技能到管理，從職業(yè)到專業(yè)，全方位充實完善原有實驗課程，也使得實驗課程中實驗項目，實驗項目的開設(shè)更加合理、高效和與時俱進。
（二）改革教學手段，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標
學生的訓練方法從根本上得到改變，完全仿真式的設(shè)計讓學生在未來的真實工作中能夠輕松地面對，提高學生就業(yè)的信心與實力。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置補充性教學輔導。將各個旅游教學的知識點、形成過程以及管理模式、規(guī)劃模式等要素，真實、清晰地展現(xiàn)在學生面前，使學生零距離、多角度地從中汲取營養(yǎng)，正確理解和掌握旅游知識、技能和技巧。每個學生均可同時獨自在運營系統(tǒng)中進行現(xiàn)實場景的反復練習，不斷地進行自我完善，熟練后可以進入創(chuàng)業(yè)店上崗，直接體驗實際經(jīng)營，大大縮短從理論到實踐的過程。
（三）降低辦學成本，提高教學效果
實訓基地盡可能避免重復建設(shè)的原則下，進行整體設(shè)計，各專業(yè)共享共用。
（四）優(yōu)化師資隊伍，引進和培養(yǎng)一批“雙師型”教師
實訓室建設(shè)可以引進和培養(yǎng)一批“雙師型”教師。高校實踐性教學需要既通曉理論又強于實踐的教師，即“雙師型”教師，但當前高校“雙師型”教師數(shù)量嚴重不足。由于職稱、科研及學歷等多方面的切實壓力，大批年輕教師無心致力于費時費力的實踐性教學工作。“雙師型”教師的缺失制約高校實踐性教學的改革和推進。
（五）促進產(chǎn)教融合，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展
實訓室還可以承擔本地區(qū)企業(yè)員工進修培訓、新員工崗前培訓、各種認證考試等社會需要，充分利用實驗實訓中心的設(shè)施設(shè)備，從而促進校企合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，為地方經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)。
（六）提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會，提高行業(yè)就業(yè)率
實訓室建成后可以成為從業(yè)人員培訓基地，將加強校企、校政合作。引入市場化企業(yè)真實產(chǎn)品，供學生參與操作、運營，不但提供了學生實習的機會，也讓學生對于行業(yè)操作和技能更為熟悉，使其畢業(yè)后或在校期間就激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)的興趣。
養(yǎng)老專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事養(yǎng)老照護服務(wù)，老年醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，老年健康促進與社會參與，老年社會保障，養(yǎng)老教育培訓和人力資源服務(wù)，養(yǎng)老金融服務(wù)，養(yǎng)老科技和智慧養(yǎng)老服務(wù)，養(yǎng)老公共管理，其他養(yǎng)老服務(wù)，老年用品及相關(guān)產(chǎn)品制造，老年用品及相關(guān)產(chǎn)品銷售和租賃，養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)等就業(yè)方向。
集合現(xiàn)代高速發(fā)展的信息化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、工業(yè)化技術(shù)于一身，包含無線拍攝、課程錄制、移動課程講解等功能，為授課、講解等活動的順利進行，提供可靠的高清拍攝、視頻錄制功能，提高學校進行實訓課程授課的效率與便捷性，增強集體意識與相互學習的良好態(tài)度，共同努力，共同進步。無線拍攝系統(tǒng)完美解決了傳統(tǒng)實訓課程因場地限制，而不能對教師操作進行高清拍攝的問題。解決了學生圍觀的上課難題，給師生提供一個清晰、直觀的授課畫面，保證學生能在有限的學習時間里提高學習效率，更好地輔助教師開展教育教學工作，為實訓實操工場提供符合實際需求的教學工具，推動職教教育信息化的發(fā)展。錄制教學示范的細節(jié)及整個操作流程，為老師提供教學資源。
