高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵。以“鉛、約會(huì)、發(fā)送下來,以“企業(yè)人員、教師和“相互HuPin、雙向溝通”及其他措施,建立合理的數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良的“雙師素質(zhì)”教師。“領(lǐng)先”是從生產(chǎn)線管理人員、技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)工作。“雇主”是企業(yè),行業(yè)專家作為雇傭兼職教師,客座教授。“發(fā)送”是部分的骨干教師的選擇與重點(diǎn)大學(xué)深造。“下”是讓專業(yè)教師下企業(yè)相關(guān)的一些運(yùn)動(dòng),豐富和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。”以“新、老拿帶的強(qiáng)弱,提高青年教師的教學(xué)和科研水平。
培育校園文化,促進(jìn)文化品位內(nèi)涵建設(shè)的核心。“大學(xué)是氣氛”,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校DuoNian累積的價(jià)值觀和共同遵循的態(tài)度和行為標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)一步提煉和升華的、系統(tǒng)的、安定形成的人文素質(zhì)的培養(yǎng)機(jī)制。一是充分利用學(xué)校的歷史傳統(tǒng)的寶貴資源,并依據(jù)時(shí)代特征和特點(diǎn)建立一所學(xué)校的好學(xué)校風(fēng)氣。二是重視校園文化環(huán)境建設(shè)。精心組織校園文化活動(dòng)、校園文化建設(shè)的良性發(fā)展,構(gòu)建新型載體人文校園”,“綠色學(xué)校”、“和諧校園”。形成具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和文化,為校園特色,以美化、綠色和優(yōu)化校園環(huán)境,各種教育文化活動(dòng)為載體,以先進(jìn)的企業(yè)文化為補(bǔ)充、教育、娛樂、玉紋教育與美,內(nèi)涵豐富的校園文化。
企業(yè)在這個(gè)行業(yè)運(yùn)行的動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)展。校企合作進(jìn)一步創(chuàng)新合作模式,加大對(duì)多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室,會(huì)計(jì)手工模擬 的投入,拓寬合作領(lǐng)域,建立長(zhǎng)期的合作機(jī)制。深度一是建立和完善校企合作組織機(jī)構(gòu),完善工作平臺(tái)服務(wù)、反饋機(jī)制、引導(dǎo)企業(yè),企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)的過程中;二是兩個(gè)學(xué)校職業(yè)崗位根據(jù)需求制定人才培養(yǎng)方案,將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和教學(xué)改革相結(jié)合,將產(chǎn)業(yè)從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位技術(shù)水平要求的課程體系和教學(xué)內(nèi)容;三是采取“命名類”和“培訓(xùn)基地”、“定向分流”等DuoZhong模式,使課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合,創(chuàng)造一個(gè)“合作共贏”的、開放的辦學(xué)模式;四是集中于建立一個(gè)植物和教室、學(xué)生和教職員和資源共享一個(gè)完整的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校有“企業(yè)和企業(yè)在學(xué)校”校企合作運(yùn)作模式。