電力拖動(dòng)仿真教學(xué)軟件-參數(shù)
一、產(chǎn)品概述本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動(dòng)和勞動(dòng)安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（LD/T81.1—2006）《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和鑒定設(shè)備通用技術(shù)規(guī)范》與教育部有關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱而設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括三相異步機(jī)單向轉(zhuǎn)動(dòng)控制等30個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋維修電工初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又根據(jù)需要設(shè)有實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運(yùn)行、通電運(yùn)行、故障排除等多種訓(xùn)練任務(wù)。軟件以技能為核心，項(xiàng)目為引領(lǐng)、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學(xué)生交互訓(xùn)練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點(diǎn)，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價(jià)比極高。為職業(yè)教育與技能實(shí)訓(xùn)、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。
二、軟件特點(diǎn)
1.情景性：全部訓(xùn)練在三維場景下進(jìn)行，學(xué)生猶如進(jìn)入真實(shí)的工作現(xiàn)場，真實(shí)感極強(qiáng)，彌補(bǔ)了下現(xiàn)場難的困難。
2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導(dǎo)，以設(shè)備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
3.交互性：軟件貫徹以學(xué)生為主體的思想，設(shè)有實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、實(shí)訓(xùn)電路、器件布局、仿真運(yùn)行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學(xué)，更可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由學(xué)生自主地按照進(jìn)程與提示操作，突出了技能訓(xùn)練。
4.完備性：軟件重視教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的知識(shí)單元含有諸如教學(xué)資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓(xùn)練教學(xué)模塊。
5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6.在設(shè)計(jì)上，采用分級(jí)模塊化設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。
7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動(dòng)畫，具有強(qiáng)烈的情景帶入感。
8.在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，力爭實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接、實(shí)訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書的對接。
9.本軟件不僅可以作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用，其大量的原理動(dòng)畫演示也可以作為助教型軟件素材應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
10.以項(xiàng)目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以工藝步驟為主線的設(shè)計(jì)理念。
11.資源豐富，可服務(wù)于多種教學(xué)模式。
12.資源碎片化，每個(gè)模塊可獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。
13.各個(gè)模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
14.注重教學(xué)設(shè)計(jì)，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實(shí)際化。
三、軟件功能要求
1．具有教學(xué)游歷功能
（1）包含的教學(xué)內(nèi)容：要求認(rèn)識(shí)電路、器件；要求認(rèn)識(shí)現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備器材器件。
（2）實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的初步認(rèn)識(shí)；實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認(rèn)識(shí)；實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認(rèn)識(shí)；實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。
（3）實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)課題；實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場設(shè)施、設(shè)備初步認(rèn)識(shí)，解決崗位認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)課題。
四、模塊列表
一級(jí)模塊 二級(jí)模塊 三級(jí)模塊
初級(jí) 三相異步單向轉(zhuǎn)動(dòng)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
三相異步機(jī)正反轉(zhuǎn)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行、故障排除
三相異步機(jī)兩地控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、電路原理、器件布局、電路連接、通電運(yùn)行
中級(jí) 手動(dòng)順序控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、電路原理、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行、
能耗制動(dòng)控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、實(shí)訓(xùn)器件、元件檢查、元件布局、電路連接、線路檢查、通電運(yùn)行、故障排除
Y/△啟動(dòng)控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、電路原理、元件檢查、元件布局、電路連接、線路檢查、通電運(yùn)行、故障排除
四限位行程控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
自動(dòng)順序控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
單向轉(zhuǎn)動(dòng)控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
雙限位控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件檢查、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行、故障排除
兩地控制與測量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
三相五線供電系統(tǒng) 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
照明電路及單相電動(dòng)機(jī)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、元件布局、電路連接、通電運(yùn)行
高級(jí) 正反轉(zhuǎn)能耗制動(dòng)與無功計(jì)量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)器件、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)驗(yàn)仿真
雙速電動(dòng)機(jī)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、實(shí)驗(yàn)仿真
Y/△啟動(dòng)順序控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
三速電動(dòng)機(jī)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
直流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)、調(diào)速與制動(dòng) 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
直流電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
點(diǎn)動(dòng)功能正反轉(zhuǎn)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
多臺(tái)電動(dòng)機(jī)聯(lián)動(dòng)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
電動(dòng)機(jī)控制與功計(jì)量 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
順序啟動(dòng)控制 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)電路、電路原理、實(shí)訓(xùn)器件、電路連接、實(shí)驗(yàn)仿真
綜合 車床 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工作原理、電氣系統(tǒng)安裝、接線、車床仿真、故障排除
鉆床 實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工作原理、電氣系統(tǒng)安裝、鉆床仿真
技術(shù)要求：
（1）實(shí)訓(xùn)目的：將本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及掌握的知識(shí)點(diǎn)逐條羅列出來，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)目的不能少于三條。
（2）實(shí)訓(xùn)器件：實(shí)訓(xùn)器件用圖片和文字形式，展示學(xué)生所學(xué)器件，凡是本項(xiàng)目所需要的器件都要進(jìn)行展示，并且實(shí)物與名稱一一對應(yīng)。
（3）電路原理：含電氣原理圖和仿真實(shí)物電路。針對電路通電，正轉(zhuǎn)運(yùn)行，正傳停止，反轉(zhuǎn)運(yùn)行，反轉(zhuǎn)停止，電路斷電都有詳細(xì)的原理與對應(yīng)的動(dòng)作過程。以正轉(zhuǎn)運(yùn)行為例：當(dāng)按下SB1時(shí)，原理圖相關(guān)線路改變顏色表示處于通電狀態(tài)，原理圖電機(jī)符號(hào)開始旋轉(zhuǎn)，對應(yīng)的電氣仿真實(shí)物電路中繼電器高亮度顯示，表示處于工作狀態(tài)，實(shí)物電動(dòng)機(jī)開始旋轉(zhuǎn)。
（4）實(shí)訓(xùn)電路：實(shí)訓(xùn)電路里主要由電路圖組成，當(dāng)鼠標(biāo)劃到電路圖中某個(gè)元器件的時(shí)候，電路圖中會(huì)顯示該器件仿真實(shí)物，并標(biāo)注該實(shí)物名稱，以方便學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)電路圖中的符號(hào)所代表的實(shí)物。
（5）元件布局：將器件庫中的仿真器件放到仿真配電柜中的相應(yīng)位置，用于訓(xùn)練學(xué)生對器件及電路的了解。
（6）元件檢查：檢查元器件是否損壞，點(diǎn)擊元器件，進(jìn)入檢查仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，用已經(jīng)給出的指針式萬用表進(jìn)行元器件的檢測，并根據(jù)顯示的結(jié)果進(jìn)行選擇題測試，答案正確后點(diǎn)擊確定按鈕退出本次操作。
（7）電路連接：根據(jù)電路圖連接相關(guān)器件，內(nèi)容包含說明，答案和操作提示等。整個(gè)模塊以交互仿真實(shí)訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)：電氣原理圖與實(shí)物相對照，連接某線路時(shí)，正在連接的線路在電氣圖上閃爍顯示，連接正確后，該線路閃爍消失，改閃爍下一個(gè)線路。若找不到連接點(diǎn)，可通過“提示”按鈕獲得提示。整個(gè)接線過程中正確和錯(cuò)誤接線都伴有提示聲音。
（8）線路檢查：用指針式萬用表檢查主電路，根據(jù)操作提示調(diào)節(jié)指針式萬用表到相應(yīng)的檔位上，進(jìn)行測量，觀看測量結(jié)果，點(diǎn)擊下一步進(jìn)行另外的幾處測量，并可以隨時(shí)觀看原理圖，原理圖可隨意拖動(dòng)。
（9）通電運(yùn)行：合上電源開關(guān)后，按動(dòng)按鈕，繼電器處于高亮狀態(tài)，并有通電保護(hù)字樣，表示通電狀態(tài)，并且電動(dòng)機(jī)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
（10）故障排除：給出本節(jié)內(nèi)容相對應(yīng)的題目，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行判斷，并通過原理圖進(jìn)行分析