消防實訓室建設(shè)方案
隨著《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》實施的不斷深入，消防體制發(fā)生了重大變化。消防安全監(jiān)督管理、消防救援等職能劃歸新成立的應急管理部，實現(xiàn)了消防管理職能的軍、地轉(zhuǎn)變；注冊消防工程師、消防設(shè)施操作員被列為準入類職業(yè)資格，必須持證上崗；以新技術(shù)應用為特點的智慧消防方興未艾，新興消防技術(shù)人員成為又一增長點。
隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，高層建筑的增多，人們對生命安全的要求以及對財產(chǎn)保護的要求越來越高，整個社會對從事消防設(shè)計、審核、施工、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理等專業(yè)人才的需求量隨之增加。目前在建筑消防工程方面的投資已占建筑工程總投資的5%-10%，建筑消防人才數(shù)量嚴重短缺，消防專業(yè)技術(shù)人員具有廣闊的發(fā)展空間。
【培養(yǎng)目標】
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，理想信念堅定，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向建筑安裝業(yè)消防工程技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事消防工程施工、設(shè)施運行維護管理、造價、檢測、設(shè)計等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
【項目建設(shè)目標】
消防實驗室的建設(shè)，將形成特色專業(yè)化的教學新模式。實訓室建設(shè)將學院教學和社會需求相結(jié)合，將學生的理論知識和技能學習同實踐相結(jié)合，將學生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)相結(jié)合，將學生的就業(yè)能力和企業(yè)的用人要求相結(jié)合，形成了完整的、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)了學生、教師、學院、用人單位和社會等多方共贏。
（1）通過實訓室的建設(shè)滿足社會對消防應急救援人才的需要，實現(xiàn)整個教學過程的全程可視化教學模式改革，達到理想的教學效果。
（2）實訓室的可視化教學體系建設(shè)增強了學生的自主學習能力和學生的學習熱情，增強了學生對專業(yè)的了解和對專業(yè)的熱愛。
（3）借助于整個消防應急實訓系統(tǒng)，學生可以快速的掌握消防應急的相關(guān)技能，加速理論與實際的融合。
（4）通過實訓室的建設(shè)學生可以了解到當前最新的消防應急體系及其相關(guān)子項目，提高其學習的興趣，提升學生的思考、實踐和創(chuàng)新能力，打造復合型人才。
（5）通過實訓室的教學將所學的基礎(chǔ)理論知識和技能進行系統(tǒng)的整合，形成完整的體系。
（6）實訓室建成后可以面向社會進行消防應急培訓，實現(xiàn)資源共享，提高實訓中心的利用率，充分發(fā)揮其使用效益和經(jīng)濟效益
消防工程技術(shù)實訓室設(shè)備配置清單
| 序號 | 設(shè)備名稱 | 數(shù)量 | 單位 |
| 1 | DBLY-92氣體滅火系統(tǒng)實訓裝置 | 1 | 臺 |
| 2 | DBLY-46消火栓滅火系統(tǒng)實訓裝置 | 1 | 臺 |
| 3 | DBLY-30消防廣播電話系統(tǒng)實驗實訓裝置 | 1 | 臺 |
| 4 | DBLY-01消防報警聯(lián)動系統(tǒng)實訓系統(tǒng) | 1 | 臺 |
| 5 | DBLY-45樓宇消防自動化系統(tǒng)綜合實訓裝置 | 1 | 臺 |
| 6 | DB-P2給排水管道安裝實訓裝置 | 1 | 臺 |
| 7 | DBLY-87防煙排煙系統(tǒng)實訓裝置 | 1 | 套 |
| 8 | DBLY-74預作用雨淋滅火系統(tǒng) | 1 | 套 |
| 9 | DB-XFSS消防聯(lián)動應急疏散系統(tǒng) | 1 | 套 |
| 10 | DB-7DT消防培訓電梯教學模型 | 1 | 套 |
| 11 | DB-PM01泡沫滅火系統(tǒng) | 1 | 套 |
| 12 | DB-PM02消防救援設(shè)備 | 1 | 套 |
| 13 | DB-CPR680高級電腦心肺復蘇模擬人 | 3 | 套 |
DBLY-92 氣體滅火實訓系統(tǒng)
DBLY-46 消火栓滅火系統(tǒng)實訓裝置
DBLY-45 樓宇消防自動化系統(tǒng)綜合實訓裝置
